Club de la Biblia
Colección Completa
ISBN 978-65-991431-5-1
Colección completa con condiciones súper especiales! +10%OFF aplicando CUPÓN
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¡COLECCIÓN COMPLETA
CON TODOS LOS MATERIALES!
Todas las guías educativas
Guía Práctica de Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil• Guía Práctica: Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil • Guía Explicativa: Trastornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil • Guía Práctica: Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil • Guía Práctica: Técnicas de Comunicación para Profesores y Voluntarios del Ministerio Infantil
Todas las Dinámicas de Grupo con Objetivos de Aprendizaje
Bolsillo del sentimiento • Camino de los gatitos • Carreras de cangrejos gigantes • Cuestionario divertido • Dando al objetivo • Diferentes e iguales • El dueño de la sombra • Estatua divertida • Este tesoro es mío • Fósforos creativos • Juego de memoria humana • Jugando con los sonidos • La receta del monstruito • Línea de vida • Mico • Mundo colorido • Muñeco articulado • Muñeco de la creación • Muro del mal • Olimpiadas del olor • Piecitos de luz • Pintura moderna • Por dentro • Secreto • Teléfono inalámbrico • Un lugar de • Yo quiero que tú • Yo soy así • Yo soy él es • Yo y yo mismo.
Todos los Kits Educativos con carteles, paneles de estudio, paneles de virtudes y cuadernos de actividades
Kit de Estudio Abraham • Kit de Estudio Daniel • Kit de Estudio David • Kit de Estudio Elías • Kit de Estudio Esdras • Kit de Estudio Ester • Kit de Estudio Isaías • Kit de Estudio Jacob • Kit de Estudio Jeremías • Kit de Estudio Job • Kit de Estudio José • Kit de Estudio Josué • Kit de Estudio Moisés • Kit de Estudio Nehemías • Kit de Estudio Noé • Kit de Estudio Rut • Kit de Estudio Salomón • Kit de Estudio Samuel.
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Guía Práctica de Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil• Guía Práctica: Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil • Guía Explicativa: Trastornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil • Guía Práctica: Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil • Guía Práctica: Técnicas de Comunicación para Profesores y Voluntarios del Ministerio Infantil
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Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil
Guía PrácticaISBN: 978-65-81657-00-0
En la actualidad, uno de los grandes desafíos para los que participan en la educación infantil es el reto de poder responder a la vez a las exigencias y expectativas de los propios niños, padres y sociedad. Con el Ministerio Infantil no es diferente, la capacidad de responder, de forma adecuada, a las demandas de las familias, de la iglesia y de la sociedad, está intrínsecamente ligada al hecho de que el Ministerio Infantil, tenga o no, un buen plan estratégico.
En la Guía Práctica de Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil, usted encuentra todas las herramientas que necesita para evaluar y estructurar, paso a paso, el departamento infantil de su iglesia.
Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil
Guía PrácticaISBN: 978-65-81657-00-0
En la actualidad, uno de los grandes desafíos para los que participan en la educación infantil es el reto de poder responder a la vez a las exigencias y expectativas de los propios niños, padres y sociedad. Con el Ministerio Infantil no es diferente, la capacidad de responder, de forma adecuada, a las demandas de las familias, de la iglesia y de la sociedad, está intrínsecamente ligada al hecho de que el Ministerio Infantil, tenga o no, un buen plan estratégico.
En la Guía Práctica de Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil, usted encuentra todas las herramientas que necesita para evaluar y estructurar, paso a paso, el departamento infantil de su iglesia.
¿Cuál es mi propósito como ministerio? ¿Adónde quiero llegar? ¿Cómo llegar? ¿Qué herramientas usar? ¿Qué principios seguir?
¿Alguna vez te detuviste a responder esas preguntas? Son cuestiones importantes y que reflejan conceptos claves, abordados de forma práctica en la Guía de Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil.
Metodología SWOT con recursos exclusivos para análisis de ambiente y estructuración de equipo
La Guía Práctica de Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil posee un exclusivo paso a paso para la aplicación de la metodología SWOT.
El correcto análisis de su ministerio ofrecerá informaciones importantes, que ayudarán en la definición de las estrategias del departamento infantil de su iglesia. Además, las herramientas motivacionales harán la diferencia en el día a día de los voluntarios del ministerio.
Con esta guía usted podrá:
- Entender los principales conceptos vinculados a la educación cristiana y a la gestión estratégica ministerial.
- Hacer un análisis estratégico del departamento infantil de su iglesia.
- Definir la misión, la visión, los valores y objetivos del ministerio.
- Identificar los puntos frágiles y potenciar las oportunidades de su ministerio.
- Crear un ambiente motivador para su equipo de profesores y voluntarios.
- Planear, paso a paso, y, de forma estratégica, las acciones del ministerio.
- Aplicar metodologías lúdicas.
Conozca el Contenido de la Guía Práctica
Planificación Estratégica para el Ministerio Infantil
1. ¿Qué es la planificación estratégica?
1.1. Introducción
1.2. Planificación y estrategia
1.3. Intención estratégica
2. ¿Qué es el Ministerio Infantil?
2.1. Concepto
2.2. Historia de la educación y el papel del niño.
2.3. Clasificación del Ministerio Infantil
2.4. Funciones del Ministerio Infantil
2.5. Organización del Ministerio Infantil
3. Motivando al Ministerio Infantil
3.1. Perfil del equipo
3.2. Estrategias motivacionales
4. Construyendo un Ministerio Infantil Estratégico
4.1. Construcción paso a paso
4.2. Análisis situacional
4.2. Medición de resultados
4.3. Herramienta SWOT
4.5. Calendario estratégico
5. El uso del lúdico en el Ministerio Infantil
5.1. Lúdico, ¿qué significa?
5.2. El lúdico y el niño
5.3. Clasificación del juego lúdico para el desarrollo infantil.
5.4. Beneficios de trabajar los juegos y las bromas
5.5. Consejos de juegos, talleres y dinámicas
Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil
GUÍA PRÁCTICA | ISBN: 978-65-81657-00-0
Profesores, coordinadores y voluntarios del Ministerio Infantil, así como los demás profesionales que trabajan en el área de la educación, deben estar siempre atentos a los signos de sufrimiento y vulnerabilidad entre sus alumnos. Entre las demandas cotidianas de estos profesionales, destaca la necesidad de prevención y tratamiento de la terrible práctica llamada bullying.
La guía práctica: Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil presenta los principales conceptos relacionados con el tema, orientaciones fundamentales y diversos ejercicios prácticos para abordar el tema de forma clara, objetiva y preventiva.
Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil
GUÍA PRÁCTICA | ISBN: 978-65-81657-00-0
Profesores, coordinadores y voluntarios del Ministerio Infantil, así como los demás profesionales que trabajan en el área de la educación, deben estar siempre atentos a los signos de sufrimiento y vulnerabilidad entre sus alumnos. Entre las demandas cotidianas de estos profesionales, destaca la necesidad de prevención y tratamiento de la terrible práctica llamada bullying.
La guía práctica: Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil presenta los principales conceptos relacionados con el tema, orientaciones fundamentales y diversos ejercicios prácticos para abordar el tema de forma clara, objetiva y preventiva.
¿Qué es bullying? ¿Cuáles son sus consecuencias en la vida del niño? ¿Qué hacer para identificar y prevenir casos en el Ministerio Infantil?
La guía práctica: Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil le ayudará a responder a todas estas preguntas, preparando a su equipo para el abordaje del asunto y sensibilizando a los propios niños del ministerio para la prevención.
Consejos, talleres y dinámicas antibullying, enfocadas en el fortalecimiento de la autoimagen y en los conceptos de igualdad, solidaridad y respeto.
Además del desarrollo de conceptos claves, importantes en la capacitación de profesores y voluntarios del Ministerio Infantil, el guía amplía estratégicamente el currículo escolar, presentando dinámicas y ejercicios prácticos, utilizados en la sala con los propios niños para prevenir el bullying y fortalecer el carácter.
¿Qué vas a aprender?
Al finalizar el estudio usted podrá:
- Reconocer situaciones de práctica del bullying en el Ministerio Infantil.
- Identificar el perfil de los niños involucrados en la práctica del bullying.
- Reflexionar sobre los tipos de bullying y sus consecuencias en el desarrollo de los niños.
- Realizar talleres y dinámicas sobre el bullying.
Conozca el Contenido de la Guía Práctica
Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil
Prevención del Bullying en el Ministerio Infantil
1.1. Bullying, ¿qué es?
1.2. Tipos de bullying
1.3. El perfil de los agentes implicados
1.4. Consecuencias del bullying
1.5. Cómo prevenir el bullying en el Ministerio Infantil
1.6. Cómo tratar el bullying en el Ministerio Infantil
1.7. Consejos de taller y dinámicas anti-bullying
Transtornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil
Guía explicativa | ISBN: 978-65-81657-00-0
Nunca confundas trastorno de aprendizaje con discapacidad. Un niño puede tener una discapacidad visual, auditiva o motora y tener un óptimo nivel de aprendizaje, siempre que utilice el método correcto. ¿Pero sabes cuáles son los principales trastornos del aprendizaje?
La guía explicativa: Transtornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil presenta los conceptos fundamentales relacionados al tema, además de consejos prácticos, dinámicas y orientaciones para líderes, profesores y voluntarios del Ministerio Infantil.
Transtornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil
Guía explicativa | ISBN: 978-65-81657-00-0
Nunca confundas trastorno de aprendizaje con discapacidad. Un niño puede tener una discapacidad visual, auditiva o motora y tener un óptimo nivel de aprendizaje, siempre que utilice el método correcto. ¿Pero sabes cuáles son los principales trastornos del aprendizaje?
La guía explicativa: Transtornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil presenta los conceptos fundamentales relacionados al tema, además de consejos prácticos, dinámicas y orientaciones para líderes, profesores y voluntarios del Ministerio Infantil.
Conozca los principales Trastornos del Aprendizaje y sus características.
Guía explicativa con información básica para concientización y capacitación de líderes, profesores y voluntarios del Ministerio Infantil.
Sugerencias prácticas y consejos para el cuidado de los niños con trastornos de aprendizaje en el Ministerio Infantil.
Además del desarrollo de conceptos claves, importantes en la concreción y capacitación del equipo del Ministerio Infantil, la guía explicativa: Transtornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil dispone de talleres y dinámicas que pueden ser usadas en aula siempre que el profesor necesite.
Con esta guía usted podrá:
- Identificar los principales trastornos del aprendizaje.
- Incluir niños con trastornos de aprendizaje en el Ministerio de Niños.
- Realizar talleres y dinámicas dirigidos a niños con trastornos de aprendizaje.
Conozca el contenido de la guía práctica
Transtornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil
Transtornos del Aprendizaje en el Ministerio Infantil
1.1. Trastornos del aprendizaje
1.2. Principales trastornos del aprendizaje
1.3. Consejos prácticos para profesores
1.4. Taller y consejos dinámicos para niños con dificultades de aprendizaje
Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil
GUÍA PRÁCTICAISBN: 978-65-81657-00-0
La recepción es algo muy importante. ¿Sabías que el acto de recepción es considerado en muchas sociedades un verdadero arte?
La guía práctica: Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil le ayudará a descubrir que la recepción es mucho más que saludar y que el primer contacto que tenemos con un niño y su familia, puede ser, definitivamente, decisivo para que se sienta bienvenida y segura.
Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil
GUÍA PRÁCTICAISBN: 978-65-81657-00-0
La recepción es algo muy importante. ¿Sabías que el acto de recepción es considerado en muchas sociedades un verdadero arte?
La guía práctica: Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil le ayudará a descubrir que la recepción es mucho más que saludar y que el primer contacto que tenemos con un niño y su familia, puede ser, definitivamente, decisivo para que se sienta bienvenida y segura.
¿Sabes cuál es el papel del recepcionista del Ministerio de Niños? Perfil, competencias y cómo debe tratar a los niños y sus familias?
La guía práctica: Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil le ayudará a usted y a su equipo con todas estas cuestiones.
Guía práctica, con orientaciones para recibir bien a las personas de manera que ellas se sientan seguras y respetadas.
Por ser algo tan simple, la mayoría de nosotros cree estar preparado para recibir a la gente. ¿Pero realmente lo estamos? La Guía práctica: Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil presenta una serie de orientaciones prácticas relacionadas con la organización, conocimiento, competencia, postura, atención y mucho más.
Con esta guía usted podrá:
- Recibir bien a todo tipo de gente.
- Saber cuál es la relevancia del recepcionista.
- Utilizar las principales técnicas de comunicación.
- Anticipar la atención a las personas con necesidades especiales.
- Dirigir un equipo de recepcionistas en el Ministerio de Niños.
Conozca el contenido de la guía Práctica
Entrenamiento Básico para Recepcionistas del Ministerio Infantil
1. ¿Qué es recibir?
1.1. Introducción
1.2. ¿Qué es receptivo?
1.3. ¿Quién es el recepcionista?
1.4. Funciones del recepcionista
2. La recepción en el siglo XXI
2.1. El perfil del recepcionista del siglo XXI
2.2. Competencias del recepcionista del siglo XXI
2.3. Presentación personal
2.4. Consejos de comunicación para recepcionistas del Ministerio de Niños
3. Recibiendo niños y visitantes especiales
3.1. Cómo tratar a las personas mayores
3.2. Cómo tratar a los niños
3.3. Cómo tratar a los niños especiales
Técnicas de Comunicación para Profesores y Voluntarios del Ministerio Infantil
GUÍA PRÁCTICA ISBN: 978-65-81657-00-0
Las investigaciones han demostrado que la capacidad de comunicación está directamente relacionada con el éxito personal y profesional. Las personas que aprenden a comunicarse mejor tienen más posibilidades de éxito. Esta realidad también se aplica al Ministerio Infantil y, por eso, este material fue especialmente desarrollado.
La guía práctica: Técnicas de Comunicación para Profesores y Voluntarios del Ministerio Infantil presenta las principales herramientas para una comunicación eficaz, además de consejos prácticos y orientaciones para líderes, profesores y voluntarios.
Técnicas de Comunicación para Profesores y Voluntarios del Ministerio Infantil
GUÍA PRÁCTICA ISBN: 978-65-81657-00-0
Las investigaciones han demostrado que la capacidad de comunicación está directamente relacionada con el éxito personal y profesional. Las personas que aprenden a comunicarse mejor tienen más posibilidades de éxito. Esta realidad también se aplica al Ministerio Infantil y, por eso, este material fue especialmente desarrollado.
La guía práctica: Técnicas de Comunicación para Profesores y Voluntarios del Ministerio Infantil presenta las principales herramientas para una comunicación eficaz, además de consejos prácticos y orientaciones para líderes, profesores y voluntarios.
¿Alguna vez te sentiste incómodo hablando en público? ¿O, después de una clase, te diste cuenta que deberías mejorar tu comunicación?
La guía práctica: Técnicas de Comunicación para Profesores y Voluntarios del Ministerio Infantil le ayudará en esta demanda tan común en el día a día.
Consejos prácticos de uso y cuidado de la voz. Presentación, postura, planificación y comunicación con niños.
La mayoría de las personas tienen dificultades cuando tienen que hablar en público, ya sea por timidez, miedo o incluso por una autoimagen negativa. Con esta guía, sin embargo, usted podrá vencer obstáculos y entender que, con las herramientas adecuadas, todos podemos comunicarnos bien.
¿Qué vas a aprender?
Al finalizar el estudio podrás:
- Comunicarse de manera eficaz y objetiva;
- Analizar las posibilidades de presentación de un proyecto;
- Tratar con diferentes tipos de público;
- Analizar los principales errores y aciertos al hablar en público;
- Utilizar las principales técnicas de salud vocal y emocional;
- Utilizar técnicas adecuadas para hablar con los niños.
Conozca el contenido de la guía Práctica
Técnicas de Comunicación para Profesores y Voluntarios del Ministerio Infantil
1. El poder de la comunicación eficaz
1.1. Introducción
1.2. Concepto de comunicación
1.3. Beneficios de la comunicación
1.4. Miedo a hablar en público
1.5. Manejando el miedo
2. Voz, la herramienta de comunicación
2.1. Entendiendo la voz
2.2. Tipos de voces
2.3. Salud vocal
2.4. Principales enemigos de la voz
2.5. Cuidado de la voz principal
3. Planificación de una presentación
3.1. El acto de planificar
3.2. Método CHA
3.3. Etapas en una presentación
3.4. Consejos para una presentación eficaz
4. Cómo hablar con los niños
4.1. Etapas del desarrollo del lenguaje de los niños
4.2. Principales trastornos en el desarrollo del lenguaje de los niños
4.3. Consejos para una comunicación eficaz en el aula
Dinámicas Exclusivas para el Ministerio Infantil
¡CON OBJETIVOS DE APRENDIZAJE!
- Todo
- Combate al bullying
- Ludicidad
- Razonamiento lógico
- Combate al estrés
- Coordinación motora
- Memorización
- Dramatización
- Socialización
- Principios bíblicos
- Interacción comunicativa
Acerca de las Dinámicas de grupo para el ministerio infantil
Las dinámicas de grupo son excelentes herramientas para ayudar al maestro durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños. Proporcionan una inmersión en la experiencia del conocimiento, involucrándolos de manera práctica y reflexiva.
¿Por qué utilizar la dinámica de grupo?
El uso de dinámicas de grupo busca que la enseñanza sobre un tema determinado sea más sencilla y divertida. También proporcionan el intercambio de experiencias y el crecimiento individual de cada niño. Como herramienta, la dinámica de grupo puede brindar al docente la oportunidad de observar a los niños de una manera más cercana, ayudándolos así a prevenir y tratar cualquier trastorno de aprendizaje o comportamiento social inadecuado.
Formas de aprendizaje
La dinámica de grupo, en su metodología, presenta tres formas de aprendizaje en un solo momento: la auditiva, la cinestésica y la visual.
Auditiva: Es la capacidad de conocer, interpretar y diferenciar los estímulos recibidos por la palabra hablada, sonidos y ruidos, organizando ideas, conceptos y abstracciones en base al lenguaje hablado. Cinestésico: Es la capacidad de conocer, interpretar y diferenciar los estímulos que recibe el movimiento corporal.
Visual: Es la capacidad de conocer, interpretar y diferenciar visualmente los estímulos recibidos. A partir de la visualización de las imágenes es posible establecer relaciones entre ideas y conceptos abstractos.
Objetivos de la dinámica de grupo
La dinámica de grupo puede cubrir una amplia gama de objetivos didácticos. Su alcance de temas es definido por el docente, basado en el currículo formal regular y el currículo de enseñanza informal. A través de dinámicas de grupo, el Ministerio Infantil trabaja en temas importantes como: enseñanza de principios bíblicos, socialización, dramatización, alegría, coordinación motora, combate al estrés, memorización, razonamiento lógico, liderazgo, combate al bullying, interacción comunicativa y otros.
Dinámicas
Paginas
Objetivos de Aprendizaje
Posibilidades de Aplicación
Objetivos de aprendizajeExclusivo
Aplicados al ministerio infantil
Enseñar principios bíblicos
Enseñar a los niños, utilizando la Santa Biblia como fundamento central del proceso educativo.
Socialización
La socialización es el proceso de construir un individuo para vivir en sociedad.
Dramatización
La dramatización ayuda en el desarrollo de la creatividad, porque en el proceso de representación y actuación, el niño es capaz de asociar esta representación con la realidad.
Ludicidad
Lúdico es un término utilizado en la educación infantil y tiene su origen en la palabra latina “ludus”, que significa “juego”. La lúdica permite adaptar los ejercicios de aprendizaje en educación infantil a la forma en que los niños interpretan el mundo.
Coordinación motora
La coordinación motora es la capacidad del niño para utilizar los músculos esqueléticos de manera más eficiente, dando como resultado una acción general más eficiente y práctica. La coordinación motora permite al niño controlar el cuerpo en el espacio.
Combatir el estrés
El estrés infantil es una reacción del cuerpo del niño ante situaciones difíciles. Las dinámicas de grupo les ayudan a afrontar este trastorno, proporcionándoles momentos de distracción, relajación y diversión, hasta que desarrollan habilidades suficientes para escapar de la situación estresante.
Memorización
La memorización consiste en el proceso de formación de recuerdos a largo plazo. Imprescindible para consolidar conocimientos.
Razonamiento lógico
El razonamiento lógico consiste en el proceso de estructurar el pensamiento, según las reglas de la lógica que permite llegar a una determinada conclusión o resolver un problema.
Combate al bullying
El bullying es un comportamiento prejuicioso agresivo intencionado en el que se ataca repetidamente al mismo individuo. En situaciones de acoso, las dinámicas de grupo pretenden crear un entorno lúdico para debatir el tema y prevenir así futuras acciones mediante la reflexión y la interacción entre posibles agresores y víctimas.
Interacción comunicativa
La interacción comunicativa consiste en el momento de comunicación entre individuos, donde hay un intercambio recíproco de experiencias, ideas y sentimientos, dando como resultado la capacidad de escuchar y comprender al otro.
Perfecto para aquellos que no tienen tiempo que perder!
Metodología exclusiva
Todos los recursos del Club de la Biblia están desarrollados estratégicamente y presentan los temas de manera objetiva, optimizando la capacidad de comprensión y brindando un resultado más eficiente en relación a uno de los mayores desafíos que el líder o maestro de Instituto Bíblico tiene frente a sí: las exigencias del pequeños X el tiempo disponible para preparar las clases.
¡Colección completa con todos los materiales!
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«¡Enseña al niño el camino en que debe andar, y aun cuando sea viejo no se apartará de él!»
Proverbios 22.6
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