Dinámicas Exclusivas para el Ministerio Infantil
¡CON OBJETIVOS DE APRENDIZAJE!
- Todo
- Combate al bullying
- Ludicidad
- Razonamiento lógico
- Combate al estrés
- Coordinación motora
- Memorización
- Dramatización
- Socialización
- Principios bíblicos
- Interacción comunicativa
Bolsillo del sentimiento • Camino de los gatitos • Carreras de cangrejos gigantes • Cuestionario divertido • Dando al objetivo • Diferentes e iguales • El dueño de la sombra • Estatua divertida • Este tesoro es mío • Fósforos creativos • Juego de memoria humana • Jugando con los sonidos • La receta del monstruito • Línea de vida • Mico • Mundo colorido • Muñeco articulado • Muñeco de la creación • Muro del mal • Olimpiadas del olor • Piecitos de luz • Pintura moderna • Por dentro • Secreto • Teléfono inalámbrico • Un lugar de • Yo quiero que tú • Yo soy así • Yo soy, él es • Yo y yo mismo.
Acerca de las Dinámicas de grupo para el ministerio infantil
Las dinámicas de grupo son excelentes herramientas para ayudar al maestro durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños. Proporcionan una inmersión en la experiencia del conocimiento, involucrándolos de manera práctica y reflexiva.
¿Por qué utilizar la dinámica de grupo?
El uso de dinámicas de grupo busca que la enseñanza sobre un tema determinado sea más sencilla y divertida. También proporcionan el intercambio de experiencias y el crecimiento individual de cada niño. Como herramienta, la dinámica de grupo puede brindar al docente la oportunidad de observar a los niños de una manera más cercana, ayudándolos así a prevenir y tratar cualquier trastorno de aprendizaje o comportamiento social inadecuado.
Formas de aprendizaje
La dinámica de grupo, en su metodología, presenta tres formas de aprendizaje en un solo momento: la auditiva, la cinestésica y la visual.
Auditiva: Es la capacidad de conocer, interpretar y diferenciar los estímulos recibidos por la palabra hablada, sonidos y ruidos, organizando ideas, conceptos y abstracciones en base al lenguaje hablado. Cinestésico: Es la capacidad de conocer, interpretar y diferenciar los estímulos que recibe el movimiento corporal.
Visual: Es la capacidad de conocer, interpretar y diferenciar visualmente los estímulos recibidos. A partir de la visualización de las imágenes es posible establecer relaciones entre ideas y conceptos abstractos.
Objetivos de la dinámica de grupo
La dinámica de grupo puede cubrir una amplia gama de objetivos didácticos. Su alcance de temas es definido por el docente, basado en el currículo formal regular y el currículo de enseñanza informal. A través de dinámicas de grupo, el Ministerio Infantil trabaja en temas importantes como: enseñanza de principios bíblicos, socialización, dramatización, alegría, coordinación motora, combate al estrés, memorización, razonamiento lógico, liderazgo, combate al bullying, interacción comunicativa y otros.
Dinámicas
Paginas
Objetivos de Aprendizaje
Posibilidades de Aplicación
Objetivos de aprendizajeExclusivo
Aplicados al ministerio infantil
Enseñar principios bíblicos
Enseñar a los niños, utilizando la Santa Biblia como fundamento central del proceso educativo.
Socialización
La socialización es el proceso de construir un individuo para vivir en sociedad.
Dramatización
La dramatización ayuda en el desarrollo de la creatividad, porque en el proceso de representación y actuación, el niño es capaz de asociar esta representación con la realidad.
Ludicidad
Lúdico es un término utilizado en la educación infantil y tiene su origen en la palabra latina “ludus”, que significa “juego”. La lúdica permite adaptar los ejercicios de aprendizaje en educación infantil a la forma en que los niños interpretan el mundo.
Coordinación motora
La coordinación motora es la capacidad del niño para utilizar los músculos esqueléticos de manera más eficiente, dando como resultado una acción general más eficiente y práctica. La coordinación motora permite al niño controlar el cuerpo en el espacio.
Combatir el estrés
El estrés infantil es una reacción del cuerpo del niño ante situaciones difíciles. Las dinámicas de grupo les ayudan a afrontar este trastorno, proporcionándoles momentos de distracción, relajación y diversión, hasta que desarrollan habilidades suficientes para escapar de la situación estresante.
Memorización
La memorización consiste en el proceso de formación de recuerdos a largo plazo. Imprescindible para consolidar conocimientos.
Razonamiento lógico
El razonamiento lógico consiste en el proceso de estructurar el pensamiento, según las reglas de la lógica que permite llegar a una determinada conclusión o resolver un problema.
Combate al bullying
El bullying es un comportamiento prejuicioso agresivo intencionado en el que se ataca repetidamente al mismo individuo. En situaciones de acoso, las dinámicas de grupo pretenden crear un entorno lúdico para debatir el tema y prevenir así futuras acciones mediante la reflexión y la interacción entre posibles agresores y víctimas.
Interacción comunicativa
La interacción comunicativa consiste en el momento de comunicación entre individuos, donde hay un intercambio recíproco de experiencias, ideas y sentimientos, dando como resultado la capacidad de escuchar y comprender al otro.
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